中央电视台的纪录片《我不是笨小孩》通过对三位患有阅读障碍的儿童及其家庭进行深入的跟踪，真实地展现了这些孩子在成长过程中所遇到的挑战。对于许多人来说，关于阅读障碍仍然存在许多疑问，例如阅读障碍究竟是什么？它与视觉之间有何关联？我们应该如何及时识别并进行有效的治疗？本期节目将邀请兰州爱尔眼科医院的业务院长、视光及小儿眼病科主丨任范真院长，共同探讨如何成为近视防控的守护者！
什么是阅读障碍
阅读障碍是一种特定的学习障碍。简单来说，它是由于大脑在综合处理视觉与听觉信息时出现不协调，导致个体无法正确地进行阅读和拼写。通常，这种障碍主要体现在识字或阅读能力上。与因智力不足引起的阅读障碍存在根本性的区别。
有哪些外在表现
临床观察表明，患有阅读障碍的儿童，通常在视觉功能方面也会表现出一些异常现象，例如：
1、有斜视或弱视，视物模糊、重影或复视，喜欢闭上或遮住一只眼睛；
2、阅读时，容易串行、漏字；
3、抄写时，需要用手指定位，否则容易错字、漏行；
4、记不住看过的字，或复述不出来；
5、与同年龄的孩子相比，在行动或反应上稍显迟缓。
这些情况都是典型的，学习相关的双眼视觉功能异常引起的阅读障碍。然而，在这些孩子中，许多人因视物模糊而被诊断为近视并接受矫正，忽视了他们在视觉功能方面存在的问题。此外，还有一部分孩子虽然视力符合标准，但由于视觉功能异常导致阅读困难，结果却被贴上了“笨小孩”的标签。
如何及早发现并正确治疗
当视力问题导致阅读困难时，不仅会直接影响孩子的学习成绩，还可能对他们的自信心造成打击，从而影响身心的健康成长。因此，我们必须尽力把好“前列道关口”，重视孩子的视力发育，及时发现异常并进行干预和治疗。
自孩子3岁起，每隔3至6个月进行一次眼部视力检查，通过建立屈光发展档案，评估并掌握孩子整体视觉功能的成长情况。
如果发现孩子有上述视力异常的情况，应立即带他们去医院进行专業诊断。如果检查结果显示存在视力问题，如斜视或弱视，则需要进行针对性的手术或视觉训练，以确保其视力的健康发展。
在面对儿童时，爱与接纳无疑是有效的良药。然而，作为他们成长过程中的关键引导者和陪伴者，我们同样需要具备理性和科学的态度，帮助那些在成长道路上稍显缓慢的孩子，找到适合自己的发展节奏，耐心等待，静静期待他们的绽放。
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